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Natur- und Erlebnispädagogik

pädagogisches Reiten

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  Erlebnispädagogik und Seilgarten
Erlebnispädagogik und Seilgarten als Lernfeld für soziale Kompetenz beinhaltet:

  • Spaß an Bewegung, Anspannung und Nervenkitzel. Die Teilnehmer/innen können sich in den speziell auf die Gruppe zugeschnittenen Programmen aus einer neuen, vollkommen ungewöhnlichen Perspektive wahrnehmen.

  • Dabei loten sie ihre persönlichen Fähigkeiten aus und können sich an ihre eigenen Grenzen herantasten bzw. diese im sicheren Rahmen überschreiten.

  • Die Reflektionen nach jeder Aktion sichern die gemachten Erfahrungen des Einzelnen und die der Gruppe und helfen so, den Lerneffekt über die Aktion hinaus zu bewahren.

Als Grobraster kann man sich das Programm als dreigeteilte Aktion vorstellen:

  • Teil 1: Die Teilnehmer/innen treten durch Kooperationsaufgaben in Interaktion miteinander und können sich so auf das Programm einstellen

  • Teil 2: Seilaktionen im Niedrigseilbereich

  • Teil 3: Seilaktionen mit dem Aspekt Höhe, z. B. eine Burmabrücke oder eine Abseilaktion in der Scheune.

Zentraler Inhalt ist somit die Förderung von Lernprozessen auf spielerische Art! Zielgedanke dabei ist das gemeinsame Handeln, gegenseitige Unterstützung und Kooperation anstatt Konkurrenz.

Wichtige Erfahrungen / Lernfelder des Einzelnen sind dabei:

  • Wertschätzung lernen
  • Toleranz lernen
  • Rücksichtnahme entwickeln
  • Geduld lernen
  • aktives Zuhören
  • mit Nähe und Körperkontakt zu Anderen umgehen können
  • Eigenverantwortung übernehmen
  • Zeigen von Führungskompetenz bzw. Initiative statt Passivität
  • Selbstbehauptung und Durchsetzungsvermögen erfahren
  • Selbstvertrauen stärken
  • Mehrheitsentscheidungen auch bei abweichender Meinung akzeptieren
  • Kennenlernen der eigenen Stärken und realistische Selbsteinschätzung
  • Eigene Erfahrungen und Verhaltensweisen erkennen
Wichtige Erfahrungen für die Gruppe:
  • Offenheit zueinander
  • Kreativität und Gestaltung
  • Vertrauen zueinander entwickeln
  • Handlungsfähigkeit in Stress- und Grenzsituationen
  • Umgang mit dem Risiko
  • Gemeinsame Planung
  • Erlebnis und Abenteuer
  • Entwicklung von Problemlösungsstrategien
  • Kompromissbereitschaft bei Entscheidungen
Zielgedanken:
  • Erlebtes in den Alltag transferieren
  • Förderung der Zusammenarbeit, Teamarbeit
  • Umgang mit Konflikten
  • Akzeptanz von Schwächen
  • Kooperations- und Kommunikationsfähigkeit fordern und fördern
  • Ängste und Schwächen durch gegenseitige Hilfe und Unterstützung abbauen bzw. kompensieren

Stand Oktober 2011bewegtes Pferd